“Educação é aquilo que fica depois que você esqueceu o que a escola ensinou”.
(Frase de Lívia, uma moça da platéia, que é educadora).

Qual será o novo formato da educação para sustentabilidade? Este é o tema do Diálogo Multisetorial: educação para sustentabilidade, um dos painéis do congresso Sustentável 2009 – e seguramente dos que eu fazia questão de participar neste evento que acontece na PUC-SP nesta semana.

O que é o evento?

“Realizado a cada dois anos, o Congresso Internacional sobre Desenvolvimento Sustentável, chega a sua terceira edição com o tema da sustentabilidade na prática: inovação, educação e oportunidades de negócio. Iniciado em 2005, a série Sustentável é realizada nos anos ímpares e se intercala com o Ciclo de Encontros Sustentáveis, que acontece nos anos pares.” (Aqui, no blog de Juliana Antunes, tem um texto interessante sobre o evento)

Os diálogos aconteceram entre de Raquel Trajberg (Coordenadora Geral de Educação Ambiental no MEC), Celso Schenkel (Coordenador de Ciências e Meio Ambiente da UNESCO), Mirian Vilela (Carta da Terra), Mario Hélio de Souza Ramos (Bradesco), moderados por Simone Ramounoulou (The Natural Step). E foi Simone quem nos brindou com três frases que calaram fundo para mim:

“Sou uma humanista e acima de tudo acredito nas pessoas. Tudo começa conosco, nossa responsabilidade é total e abstoluta. Tudo que pode ser dito ou discutido só existe porque existem pessoas. “

Mas como fazer estas pessoas passarem a pensar na sustentabilidade? Um dos caminhos é a educação com pensamento sistêmico, um desafio não só na educação, mas na atuação de toda nossa sociedade – e Mirian comentou em seu discurso que poderia começar com os Ministérios do Meio Ambiente e da Agricultura seguindo os mesmos conceitos, as mesmas diretrizes, caminhando sem peralços. Mas, como lembrou Mirian e tuitou @charlesnisz que fazia cobertura do evento para o Nós da Comunicação:

Nas manifestações de representantes de OSCIPs, professores e alunos da platéia, visões semelhantes sobre o vazio da educação para sustentabilidade nas escolas, que baseiam suas ações em arte-educação com sucata, em hortas que dividem espaços exíguos nas “escolas de brita” (que se orgulham de canchas cobertas e de laboratórios de informática) e que ainda não consegue atingir o cerne das famílias e educar também o adulto que é tutor das crianças.

E em casa, o que podemos fazer como pais, tios, avós? Que tal assumir a partir de hoje o desafio de sermos protagonistas nesta mudança?